Bienvenidos compañeros docentes a mi Blog de Inclusión Sociedad e Igualdad, donde los invito a que puedan visualizarlo, comentar y las ideas le sean de mucha ayuda para todos ustedes.
HABILIDADES
DEL SIGLO XXI
La
inclusión educativa requiere de una pedagogía en donde profesores y estudiantes
se relacionan desde la complejidad y diversidad que afecta al siglo
XXI.
La inclusión educativa, se define como
un proceso de responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos a
través de prácticas en las escuelas, las culturas y las comunidades, reduciendo
así la exclusión dentro de la educación”
El rol del profesor es esencial para
que los estudiantes desarrollen aprendizajes que se mantengan en el tiempo,
donde el profesor se
centra en modificar su práctica dentro del aula.
Para reducir la
exclusión en la educación, implica cambios y modificaciones en el contenido,
enfoques, estructuras y estrategias.
En Ecuador a partir
del 2008 ha habido cambios favorables para la inclusión a nivel legal donde se
defiende el principio de no discriminación, donde estas personas desarrollan sus
potencialidades y habilidades para su integración y participación en igualdad en
la sociedad.
Como
podemos observar en el collage las habilidades del siglo XXI, responsabilidad,
creatividad y capacidad de asumir riesgos; trabajo colaborativo, trabajo en red
y empatía; organización, capacidades metacognitivas y habilidad de convertir
dificultades en oportunidades.
El aprendizaje
sostenible propone experiencias de aprendizaje, donde los docentes se concentran
en desarrollar en la práctica una enseñanza que sea
significativa.
Las
habilidades individuales, habilidades colectivas y habilidades de aprendizaje,
son muy esenciales y que deben ser desarrolladas, ya que ayudarán a formar
ciudadanos preparados para las nuevas exigencias que se van generando en una
sociedad globalizada.
APRENDIZAJE SOSTENIBLE.
El sistema educativo en estos últimos tiempos viene afrontando el reto de la calidad y la excelencia educativa en una
era compleja y en permanente cambio social.
Busca
alinear una forma de pensar sobre el aprendizaje con la acción dentro del aula
para generar unos aprendizajes perdurables, democráticos y solidarios.
Ahora bien, no se puede olvidar que la
excelencia también depende del grado de inclusión de todo el alumnado, también
de aquel que puede mostrar en algún momento de su
escolarización algún tipo de necesidad
educativa específica, es decir la CALIDAD
Y LA EXCELENCIA ACADÉMICA, deben atender a parámetros de equidad y de atención
a la diversidad para la construcción de una escuela más igualitaria que ofrezca
realmente igualdad de oportunidades para la mejor para la mejor cohesión y
progreso social.
De esta forma, los estudiantes
desarrollarán independencia en su aprendizaje, lo cual se reflejará en su capacidad
de tomar decisiones e impactar positivamente a su contexto a lo largo de su
vida.
Este objetivo será posible mediante el
desarrollo de las habilidades necesarias para el siglo XXI.
APRENDIZAJE PARA TODOS. - Fortalece
al docente sus habilidades y motiva a utilizar los recursos, según las
necesidades de los estudiantes, que
aspira garantizar una sociedad justa
para el futuro.
ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA. - Aprendizaje por una buena
enseñanza y disponible para todos.
APRENDIZAJE PERDURABLE. - Son procesos de aprendizajes sean capaces
de ser activados cada vez que
sean necesarios, generando oportunidades de aprendizaje, donde los estudiantes
desarrollan sus habilidades.
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